（一）指導思想
      學科組是學校開展教研活動重要機構。為加強和改進我校教研工作，提高全體教師參予課改的水平和能力，充分發揮學科組工作在推進課程改革中的作用，依據學校有關規定，特制定學科組評估方案，旨在促進我校學科組工作，形成有效的教研機制，從而促進教師專業化發展，全面提高我校教學水平。
（二）評估指標   
      一級指標 二級指標 評價材料 權重 自評分 實得分
管理及組織（10分） 根據學科特點組織學生開展各類豐富多彩的活動（每學期有一次較大規模的學生技能競賽活動） 活動材料 3  
        學科組長準時參加學校學科組長會、教學會議，并及時傳達學校教學精神，學科組成員按時參加學科組會議和學校教學會議 會議記錄 3  
 組內有教師教學工作評價方案 方案 2  
 組內檔案齊全 檔案 2  
師德及組風（10分） 認真貫徹《教育法》、《教師法》、模范遵守《中小學教師職業道德規范》，教師無教學事故和重大違紀行為 檢查記錄 3  
 教師敬業愛生，面對全體學生，促進學生全面發展，有奉獻精神，定期召開學生座談會，了解學生意見 座談記錄 2  
 組內團結、真誠合作，協作精神強 自我評價 2  
 教師嚴格遵守教師課堂常規。備課充分，教案規范，作業量適當并及時認真批閱，課堂教學效果良好 檢查記錄 3  
常規活動（30分） 積極參加市、區、學校教研活動及其它各種活動及比賽，教師自身專業化發展意識強 參加情況 3  
 每周確保90分鐘教研活動，并且有明確的教研內容，教研活動常規與創新兩手抓 活動記錄 4  
 
有集體備課、說課、評課、研討、反思等項活動 活動記錄 5  
 組內教師做到主動聽課、評課，教研氣氛濃厚 聽課記錄 4  
 準時上交包括學期工作計劃、教學計劃、活動記錄、月總結、期末總結在內的各種材料，內容有創新、有借鑒意義 材料 5  
 學科組長根據《教師教學評價方案》進行組內常規檢查和定期教師評估，就檢查和評估結果進行組內小結 檢查記錄 5  
 高質量完成包括出卷、閱卷、監考、學校教學資源庫建設等學校交付的其它教學工作 材料 4  
教科研工作（25分） 定期組織教學理論、課程理論、教學業務知識的學習，學習有計劃、有材料、有總結 學習  材料、記錄 5  
 學科組有本組的教改課題，并自覺地運用到教學中，有階段成果。人人參與課題研究，學期末人人有論文 立項材料、論文 5  
 學科組成員在現代教學理論的指導下，大膽進行教學方法的變革，探討新的教學模式，研究有效教學策略，構建新的教學結構模式，進行課程體系整體改革。改革有方案、有實施過程、有效果反饋與評估 聽課記錄、總結 7  
 學科組主動參與各級各類課程的研發 過程材料 3  
 積極參加市、區級或學校組織的評優課、公開課、研究課 證明 2  
 在課堂教學過程中，重視學生的職業道德教育 教案 3  
業績（20分） 學科教學技能競賽（市級一等：4分、二等：3分、三等：2分；區級一等：3分、二等：2分、三等：1分；校級一等：2分、二等：1分、三等：0.5分） 證書 4  
 教師論文評選獲獎（市級一等：4分、二等：3分、三等：2分；區級一等：3分、二等：2分、三等：1分；校級一等：2分、二等：1分、三等：0.5分） 證書 4  
 在正式出版物（有正式書刊號）上發表的文章、論文。 復印件 4  
 指導學生獲獎（市級一等：3分、二等：2分、三等：1分；區級一等：2分、二等：1分、三等： 0.5分） 證書 3  
 學科組教師參加課件、教具評比（市級一等：4分、二等：3分、三等：2分；區級一等：3分、二等：2分、三等：1分；校級一等：2分、二等：1分、三等：0.5分） 證書 3  
 編寫出成形的校本教材 講義 2  
學科組特色（5分） 學科組在青年教師培養、骨干教師培養、教研、教學質量等方面有特點（在學校有示范作用） 總結