心理危機干預的基本流程

時間:2014/3/13 11:12:00

        我校心理危機干預工作的基本流程是:危機對象的篩選、危機對象的跟蹤管理和心理輔導、危機苗頭的發現和確認、危機干預的具體實施、危機事件的善后處理。 
        一、危機對象的篩選,是指在新生入學后利用專業心理量表開展心理健康狀況普查,在普查的基礎上,每學年通過訪談進行一場補充篩查,對普查和補充篩查中發現的心理問題嚴重、有自殺傾向或有精神疾病傾向的學生,要及時通報學校、系室領導并建立危機預警對象的《重點關注學生檔案》。 
        二、危機對象的跟蹤管理和心理輔導,是指對于各系篩查出來的危機對象要重點關注,其學習和生活中的重大事故要及時掌握并記錄在案,其所在各系要注意為其營造關心友愛的學習、生活氛圍,心理健康工作室要為其提供必要的心理輔導或有針對性的心理咨詢。
        三、心理危機苗頭的發現和確認,是指當接到心理危機報告后心理健康工作室要及時組織相關人員對當事人的心理危機程度進行評估或對精神疾病情況進行診斷,提出心理危機干預的建議方案報領導小組決策。對于即將或正在發生的心理危機事件,心理健康工作室、學生處、各系等相關部門領導應在接到通知的第一時間趕赴現場組織開展危機干預工作,同時對危機起因、發展后果進行評估。
        四、危機干預的具體實施,包括果斷采取技術、行政或物質措施阻止危機發生、對心理危機者進行緊急疏導、調動社會支持系統配合工作、危機事件現場的相關處置等。對危機事件的具體干預過程領導小組主要領導要始終親自指揮和協調。 
        五、危機事件的善后處理,包括家屬接待與疏導、指定專人對學校內外通報相關情況、對相關學生開展心理疏導等。

 

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